Relatório de acompanhamento aos cursistas do gestar II de língua portuguesa e matemática das escolas urbanas e do campo.

O período de três a seis de novembro de 2009, foi reservado para acompanhar os trabalhos desenvolvidos pelos cursistas em sala de aula.
Iniciamos os trabalhos no dia 03/11 às oito horas da manhã na Escola Municipal Darcy Ribeiro Gleba Macuco com os cursistas Terezinha língua portuguesa e Solânio Dias Matemática.
Os professores prepararam as apresentações fazendo com que os próprios alunos expusessem as atividades desenvolvidas. Nós, professores formadores ficamos encantados com tantas produções diversificadas de português e matemática envolvendo o cotidiano do educando. Após as apresentações fizemos as considerações finais parabenizando professores e alunos pelos riquíssimos conhecimentos adquiridos na socialização dos trabalhos realizados nos avançandos na prática.
Outra escola que podemos citar como destaque é a Carlos Pompermayr que também deu um show de apresentações tanto de produção textual quanto as atividades matemáticas. Os professores de língua portuguesa Elzeni e Joaquim desenvolveram inúmeras atividades explorando a criatividade dos alunos, nos diversos tipos e gêneros textuais.
Ao término das visitas das escolas do campo, concluímos que algumas escolas avançaram muito com os exercícios propostos nas oficinas e sugestões dos AAAs, outras nem tanto,não souberam explorar os riquíssimos materias pedagógicos. A visita das escolas do campo durou três dias de 3 a 5 de novembro e podemos avaliar como satisfatória.
Já no dia 6 ficou destinado as escolas municipais e estaduais urbanas, quando começamos às 7:30 horas na Escola Municipal Nossa Senhora das Graças. Foi feita apresentação com alunos expondo os trabalhos de português e matemática e também exposição de inúmeros trabalhos tais como portifólio, cartazes etc.
Ainda no período matutino visitamos a Escola Estadual Rosa Frigger Piovezan na qual também sou professor de português. Fizemos a exposição dos trabalhos de uma maneira muito singela, devido neste horário não tinha aluno do ensino fundamental para fazer apresentação.
No período vespertino, mais duas escolas foram visitadas João Medeiros Calmom e Erico Veríssimo. As mesmas apresentaram apenas os trabalhos realizados com alunos através de portifólio e cartazes. Na escola Érico gostaria de ressaltar que somente a professora Roseli Paulino compareceu na escola no período da visita, a mesma apresentou uma grande variedade de atividades de exercícios realizados em sala com seus alunos. Ficamos tristes em saber que os outros professores não estão conseguindo desempenhar as atividades da maneira que nós gostaríamos mesmo assim, avaliamos como positivo os trabalhos realizados neste 2° bimestre

Comodoro-MT, 10 de novembro de 2009

TP 02 Análise Lingüística e Análise Literária

O encontro teve inicio as sete horas da manhã, com a leitura da parábola da “vaca”, uma mensagem de reflexão que nos ajuda a compreender os desafios encontrados no dia – dia da nossa carreira profissional.
Em seguida, iniciamos as apresentações dos avançados “na prática referente ao TP 01. Cada escola apresentou seus trabalhos, explicando desenvolvimento e metodologia de cada atividade. Essa troca de experiência durou aproximadamente trinta minutos. Logo após, dividimos os grupos e demos inicio a primeira oficina do dia. Cada grupo, teria como meta, estudar, analisar e apresentar uma atividade que facilitasse a compreensão do grupo refe rente ao objetivo e o conteúdo planejado para o dia. E esse exercício, cada grupo demonstrou muita facilidade para planejar e apresentar em plenário estratégias de compreensão de analise lingüística como frase, oração e período. Ao final das socializações, encerramos o período matutino.
No período vespertino, iniciamos os estudos com a mesma formação de grupos, desta vez, nosso objetivo era discutir metodologia que ajudasse na compreensão da analise literária. Todos os grupos apresentaram e sugeriram inúmeras idéias de como trabalhar textos literários e explorar as figuras de linguagens existentes nos mesmos.
Antes do encerramento, tivemos a visita da coordenadora do programa gestar no município, a senhora Cleide Ávila que na oportunidade fez uma avaliação oral com os cursistas interrogando os sobre o que significou o gestar na sua formação profissional, quando cada cursista deu seu depoimento elogiando a proposta do gestar do começo ao fim em todas suas dimensões, desde do material didático,ate a metodologia utilizada pelo professor formador.
E assim, finalizamos a ultima oficina do gestar II com resultados satisfatórios.

Encontro TP01 Linguagem e Cultura

O Penúltimo encontro com cursistas de língua portuguesa teve inicio as 7:00 horas da manhã do dia 28 de outubro de 2009 com leitura e reflexão da mensagem “como o carvalho”. Esta mensagem trata de um dia de arvore chamada Carvalho, que resiste tempestades e até mesmo furacões. Fizemos uma comparação desta árvore com o cotidiano do professor; o qual precisa conciliar os momentos difíceis da sua vida pessoal com a vida profissional, sem deixar transparecer ou refletir no desempenho de sala de aula.
Após o debate relacionado a mensagem, iniciamos as apresentações dos “ avançados na pratica. Cada escola expôs sua atividade da maneira que planejou, fazendo uma ótima troca de e denominamos cada grupo o nome de um período literário desde do “ BARROCO” até o modernismo”. Cada grupo, tinha um objetivo a ser discutido e planejado para socializar em plenário. Os grupos ficaram assim distribuídos. O primeiro denominado “ Barroco’’ apresentou atividades e sugestões relacionadas as “ inter relações entre língua e cultura”, o segundo apresentou sugestões de atividades sobre o “ dialetos do português”. E assim, sucessivamente. Cada grupo dedicou o Maximo que pode, e alcançou o objetivo almejado. Dessa forma fechamos a primeira oficina deste TP, com, um resultado satisfatório.
O período vespertino, deu-se inicio com os informes relacionados aos do cursistas e os plantões pedagógicos. Em seguida, iniciamos a segunda oficina aproveitando a mesma divisão seqüência dos grupos. Novamente cada grupo com seu objetivo de apresenta sugestões de como desenvolver tal atividade na prática de sala de aula. Todos os grupos tiveram o tempo suficiente na preparação de sua oficina e as apresentações foram feitas com sucesso.
Para finalizar, fizemos juntos a leitura dos conceitos sobre linguagem e cultura, na qual acabamos que concluir que os conteúdos propostos nesta oficina foram provocantes “ no sentido de fomentar as discussões envolvendo a prática e experiências vividas em sala de aula.


Comodoro-MT, outubro de 2009.